Parte 30 — Mostrando Todo o Seu Talento

Desde que o diretor Chen Feng determinou que Xing Tiantian participaria do planejamento da decoração temática da sala de aula, Yang Nan, por mais furiosa que estivesse, teve que se conter e colaborar com ela.

Xing Tiantian observou a decoração que Yang Nan havia projetado anteriormente. Era bonita, mas parecia carecer de alma; por exemplo, os peixes desenhados no quadro-negro estavam todos na mesma direção, soltando bolhas, e a variedade era mínima. Xing Tiantian apagou os desenhos e, baseando-se em imagens, pintou peixes-palhaço, peixinhos-dourados, atuns, águas-vivas, cavalos-marinhos e conchas, além de algas marinhas, entre as quais se escondiam outros peixes. Só o trabalho no quadro-negro levou dois dias.

Quando terminou, o resultado era um verdadeiro mundo subaquático. Yang Nan, desdenhosa, bufou: "Não acredito que você vá ganhar um prêmio! Seus desenhos são bem medianos!" Xiao Taotao, por outro lado, aplaudiu com entusiasmo, admirada com a evolução técnica de Xing Tiantian.

Mas a criatividade de Xing Tiantian não parou por aí. Na área da "casinha de bonecas", ela construiu uma casa em formato de abacaxi com papelão e madeira. Nas paredes internas, desenhou o Bob Esponja e o Patrick, com a mensagem: "Sejam bem-vindos para brincar!". Além dos brinquedos habituais, acrescentou pelúcias de animais marinhos, o que encantou as crianças.

Na área do lanche, Xing Tiantian incentivou as crianças a desenharem seus próprios peixes, associando cada desenho a um aluno e a um copinho personalizado. Na área de artes, ela pediu que as crianças trouxessem conchas e criassem artes com elas. A pequena Jiajia venceu o concurso com uma criativa representação de um campo, onde conchas pintadas de verde formavam a pastagem e conchas em formato de borboleta pareciam "voar" sobre ela.

Xing Tiantian também criou sinos de vento com conchas. Quando a brisa entrava pela janela, o som melodioso encantava os pequenos. Ela ainda fez "pequenas águas-vivas" com papel espuma e luzes de LED, que brilhavam e faziam as crianças baterem palmas de admiração.

No canto das plantas e animais, ela organizou um pequeno lago com pedras e algas, onde colocou uma miniatura de uma criança pescando, além de peixes coloridos e tartarugas. Pela manhã, ela permitia que os alunos mais comportados cuidassem das plantas e trocassem a água dos animais. As crianças disputavam a oportunidade, tocando com delicadeza o casco rígido das tartarugas.

Yang Nan, contudo, via a situação de forma diferente. Ela sempre mantinha os nervos à flor da pele, proibindo o contato com os animais por medo de bactérias. Xing Tiantian, porém, sempre garantia que as crianças lavassem as mãos depois.

Na filosofia educacional de Yang Nan, as crianças não deviam participar de tarefas, pois temia que causassem problemas. Se um aluno derrubasse terra ao observar uma planta, ela gritava: "Vocês não têm olhos? Vejam se fazem isso de novo!". Quando as crianças choravam, Xing Tiantian as levava para a sala, oferecia um doce e as consolava: "Na próxima, prestem mais atenção".

Essa divergência causava conflitos constantes. Xing Tiantian acreditava que as crianças deveriam explorar com liberdade, enquanto Yang Nan achava que o controle rigoroso era essencial. O lado positivo de Yang Nan era que seus alunos eram obedientes, mas o lado negativo é que eles se tornavam retraídos, com medo de errar.

Certo dia, a mãe de Tongtong comentou que sua filha tinha medo da professora Yang por ela ser muito severa, ao contrário de Xing Tiantian e Tao, que eram gentis. Ao ouvir isso, Yang Nan sentiu uma pontada de frustração, embora logo tenha disfarçado com um sorriso forçado, justificando que precisava manter a disciplina. Mas, sensível, ela desabafou mais tarde com Xiao Taotao: "Mesmo que eu me dedique tanto, as crianças não gostam de mim".

Xing Tiantian, por sua vez, via Yang Nan como alguém autêntico: uma professora que trazia lanches de casa, ensinava cantigas e demonstrava carinho, mas que também tinha um temperamento difícil e uma obsessão por controle que, por vezes, deixava as crianças desconfortáveis — como quando apertava demais o cabelo das meninas ou subia as calças dos meninos até o limite.

Quando o projeto de decoração de Xing Tiantian ganhou o primeiro lugar, o diretor Chen Feng a elogiou e sugeriu que ela assumisse uma nova turma no próximo semestre. Para a surpresa de todos, Yang Nan, sempre sisuda, sorriu e lhe deu um sinal de positivo.

Relembrando aquele ano, Xing Tiantian reconheceu que Yang Nan a ajudou muito, apontando suas falhas e a incentivando a ser mais firme. Ela se recordou da dedicação de Yang Nan ao escrever uma lista detalhada de correções para sua primeira aula pública. Embora Yang Nan fosse rígida, seu coração era bondoso.

Houve momentos felizes, como quando dividiam melancia ou brincavam de esconde-esconde, momentos em que Yang Nan sorria de verdade. Xing Tiantian compreendeu que, embora tivessem personalidades opostas — uma serena e a outra intensa —, ambas tinham seu valor. Se olharmos com preconceito, veremos apenas defeitos; se olharmos com admiração, veremos virtudes. A essência de conviver com quem é diferente é justamente aprender a complementar-se. Yang Nan, no fundo, era uma professora responsável e dedicada.

Ao ouvir o relato de Xing Tiantian, Gu Xihan sentiu-se inspirada. Ela desistiu da ideia de pedir demissão, percebendo que, na educação infantil, é preciso aprender constantemente e observar o exemplo dos outros, confiante de que também alcançaria o sucesso.