Capítulo 139: Compreensão de Leitura: "Luzes"

Após o término do estudo matinal, todos desceram para fazer a refeição.

Para a distribuição das turmas nos exames finais desta vez, Cheng Xing e Jiang Luxi foram alocados no prédio do primeiro ano. No entanto, um ficou na primeira turma e a outra na quinta turma, separados por várias salas de aula. Cheng Xing e Zhou Yuan, por outro lado, ficaram na mesma turma. Desde que se tornaram colegas de mesa no segundo ano, esta era a primeira vez que eram designados para o mesmo ambiente de prova.

Após o almoço, Cheng Xing e Zhou Yuan encontraram Jiang Luxi no corredor do prédio do primeiro ano.

— Não pegue leve desta vez — disse Jiang Luxi, olhando para ele.

— Eu não peguei leve — respondeu Cheng Xing.

— Aquelas duas questões, até o Zhou Yuan, que senta ao seu lado, conseguiria acertar — afirmou ela. — Além disso, minhas notas em chinês clássico e interpretação de texto são melhores que as suas. Se você fizer a prova normalmente, não é como se eu não tivesse chances de te vencer.

— Você está bem confiante, não está? — Cheng Xing sorriu. — Não se preocupe, entendi. Vou fazer a prova normalmente.

Jiang Luxi realmente se importava com suas notas, mas ela não gostaria que ele errasse de propósito para deixá-la ganhar; não havia necessidade disso, e ela não era alguém que não soubesse perder. Aquela garota pertencia ao tipo que se torna ainda mais corajosa diante dos obstáculos. Sabendo que não conseguiria superar Cheng Xing na redação, ela buscava recuperar a diferença no chinês clássico e na interpretação de texto.

Já Zhou Yuan, ao lado de Cheng Xing, estava com o rosto cheio de pontos de interrogação. "O que quer dizer com 'até o Zhou Yuan consegue acertar'? Minhas notas estão assim tão ruins?". Bem, talvez estivessem. Atualmente, os três últimos colocados da terceira turma eram ele, Zhao Long e Cheng Xing. Contudo, embora Cheng Xing ainda estivesse entre os últimos, após o resultado deste teste mensal, ele certamente os deixaria para trás com uma pontuação muito superior. Isso era algo difícil de aceitar para Zhou Yuan, que, durante o ensino fundamental e médio, sempre esteve pelo menos entre os três melhores da escola. Ele realmente precisava se esforçar nos estudos.

— Hum — concordou Jiang Luxi com a cabeça.

Em seguida, Cheng Xing e Zhou Yuan foram para a sala da primeira turma, enquanto Jiang Luxi seguiu para a quinta turma, um pouco mais à frente.

Um dos dois fiscais do local da prova era alguém que Cheng Xing conhecia: Yu Zhongdao, o professor de chinês da quarta turma do terceiro ano de ciências, a turma vizinha à de Cheng Xing. A outra professora chamava-se Cai Meihua, de matemática da sétima turma do terceiro ano de humanas. Cheng Xing não conhecia os outros fiscais, pois as turmas de humanas e exatas do terceiro ano ficavam em prédios diferentes — um no leste, outro no oeste, separados pelo Lago Anhe, a uma distância considerável.

Assim que o sinal tocou, Yu Zhongdao e Cai Meihua abriram os pacotes de provas. A primeira parte, o exame de chinês, teve início. Cheng Xing escreveu seu nome e turma e começou a resolver as questões. As primeiras partes transcorreram sem problemas, basicamente memorização de poesias e textos clássicos. Logo, ele chegou à parte de interpretação de texto. Ao ler o conteúdo e as perguntas, Cheng Xing hesitou por um momento.

Ele não foi o único a parar. Muitos alunos na escola que chegaram àquela parte ao mesmo tempo também ficaram surpresos. Jiang Luxi, naquele momento, também havia chegado à interpretação de texto. Ela leu o título: "Luzes". Autor: Cheng Xing. A primeira frase dizia: "Aquele foi meu primeiro encontro com ele, mas não a primeira vez que ouvi falar dele".

Jiang Luxi ficou paralisada. Ela conhecia aquele texto muito bem. Mordendo os lábios, ela o releu e começou a responder. Ao olhar para a primeira pergunta — "Considerando que o autor ouviu falar dele pelo pai, depois o encontrou e, por fim, exemplificou detalhadamente o processo de convivência, que tipo de pessoa o autor descreve com a linguagem mais simples?" —, ela pensou um pouco e começou a escrever.

Qual seria a sensação de um escritor ao encontrar seu próprio texto em uma prova? Ninguém sabia ao certo, mas para Cheng Xing, a sensação era muito peculiar. Se ele acertasse, tudo bem, ele era o autor, era sua obrigação acertar. Mas e se errasse? Cheng Xing releu o texto que ele mesmo havia escrito antes de começar a responder.

Na sétima turma do segundo ano, os fiscais eram Zheng Hua e Cao Xinyuan. Cao era o professor de inglês da quarta turma do terceiro ano de humanas. Zheng Hua, ao ver a parte de interpretação de texto na prova, deu um tapa na própria coxa, frustrado. "Droga! Como pude esquecer de ensinar o texto do Cheng Xing aos alunos?". Dada a popularidade de "Luzes" e o fato de ser um texto perfeito para exames, ele deveria ter previsto. Haveria texto melhor para uma prova do que a descrição de um professor que cria raízes em uma cidade pequena para trazer luz aos alunos?

Zheng Hua sentia-se profundamente arrependido. Cao Xinyuan, que monitorava os alunos, perguntou em voz baixa:
— Professor Zheng, o que houve?

Cao era um professor novo, de apenas 26 anos, recém-chegado à escola. Embora Zheng fosse mais velho, não era seu superior, mas a turma que Zheng geria era assustadora. Embora a média da turma não parecesse tão alta, lá estavam Cheng Xing e Jiang Luxi. E agora, no terceiro ano, alunos como Sun Ying e Chen Qing também começavam a se destacar. Ter alunos como Cheng Xing e Jiang Luxi era uma honra que qualquer professor exibiria com orgulho.

— Olhe a interpretação de texto desta prova — disse Zheng Hua, entregando a folha.

Cao Xinyuan leu e percebeu que era o texto de Cheng Xing. Ele naturalmente já o conhecia e disse:
— Parabéns, Professor Zheng, por ter formado um aluno tão excelente. Mas por que o tapa na coxa? Foi de emoção?

— Pequeno Cao, o que me irrita é que esqueci de ensinar este texto aos meus alunos — respondeu Zheng.

A parte de chinês clássico da prova trazia "A Ode ao Penhasco Vermelho", de Su Shi, e "A Ode ao Palácio Epang", de Du Mu. Cheng Xing gostava muito de ambos, especialmente do primeiro, um de seus favoritos. Após concluir essas partes, restava apenas a redação.

O tema da redação era bastante interessante: um artigo argumentativo sobre como distinguir o falso do verdadeiro e enxergar a essência através das aparências. Cheng Xing pensou um pouco e escreveu o título: "O brilho do pirilampo não é fogo".

Ele começou citando Bai Juyi, explicando que o brilho dos pirilampos na noite de verão não é fogo real, assim como o orvalho nas folhas de lótus não é pérola. Em seguida, utilizou passagens de Su Shi para argumentar sobre a perspectiva das coisas. Ele usou a metáfora do ovo — que, se quebrado de fora, é comida, mas se quebrado de dentro, é vida — para provar o ponto central. Ao longo do texto, Cheng Xing utilizou diversas citações de clássicos, escrevendo toda a redação em chinês clássico.

Não havia simplicidade ali. Cheng Xing estava ostentando. Ostentava sua vasta leitura e a aplicação perfeita de poemas e textos antigos. Ele escreveu o texto de uma só vez, com uma linguagem rebuscada e elegante — a redação com o vocabulário mais sofisticado que ele produzira desde que renascera. Terminou e, sem revisar, largou a caneta. Uma boa obra de improviso, quando bem executada, não precisa de correções.

O tempo estava frio, e ele guardou as mãos nos bolsos. Yu Zhongdao, sentado na mesa do professor, aproximou-se ao ver Cheng Xing terminar. Ele pegou a prova, curioso sobre como o autor responderia às questões sobre o próprio texto. Após ler a interpretação, virou para ler a redação. Ao ler as primeiras linhas, Yu ficou absorto.

O que ele sentiu foi um talento avassalador. O texto de Cheng Xing tinha força, brilho e uma técnica apurada. Muitos alunos do clube de literatura da escola tentavam escrever em chinês clássico, mas, comparados a Cheng Xing, era como comparar o céu à terra. Os outros alunos costumavam acumular frases apenas pela estética, perdendo o foco no conteúdo. Cheng Xing, no entanto, conseguia ser ornamental e, ao mesmo tempo, ter substância.

Aos dezessete anos, Cheng Xing fez Yu Zhongdao lembrar de Wang Bo, que escreveu o "Prefácio ao Pavilhão Tengwang" na juventude. Embora o texto de Cheng Xing talvez não alcançasse tal patamar, na opinião de Yu, era o melhor texto em chinês clássico escrito por um contemporâneo que ele vira em anos. O que teria acontecido com aquele rapaz em apenas seis meses? Ele se lembrava de Cheng Xing como um famoso encrenqueiro da escola, detestado pelos professores. Mas, em meio ano, ele se tornou um escritor famoso e este texto certamente causaria ondas na literatura provincial.

Yu Zhongdao ficou parado diante de Cheng Xing por dez minutos antes de voltar à mesa.
— O que houve? Cheng Xing escreveu algo bom de novo? — perguntou Cai Meihua.
— Mais do que bom — respondeu Yu. — É grandioso e brilhante.

Quando o sinal tocou, os professores recolheram as provas. Cheng Xing saiu da sala, espreguiçando-se. Zhou Yuan veio logo atrás.
— É difícil imaginar que caíram textos do meu colega de mesa na prova. Quero postar num fórum perguntando: "qual a sensação de ter um grande escritor como colega de mesa?".

Cheng Xing apenas riu. Enquanto os alunos saíam, todos olhavam para ele. Ele não estava mais no mesmo caminho que os outros. Muitos achavam que Jiang Luxi, ou os alunos com histórico familiar, seriam os mais famosos da turma, mas Cheng Xing apareceu no meio do caminho. Antigamente, todos o viam como um playboy sem futuro, mas agora, com o sucesso de "Cidade An", quem poderia ser seu rival no país?